36 points La radio qui chante
40 points Hymne à l'amour
44 points Le verbe aller
48 points Je t'aime
55 points Les feux d'artifice
63 ponits Les tâches ménagères
66 points Non, non, non
68 points La dance de Clara Chocolat
69 points Ensemble
89 points La Marseillaise
103 points Demain
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lundi 9 mars 2020
mardi 15 novembre 2016
MINICONTOL "COMCOU". PROJET "LE MUSICAL"
Phrases à
traduire du catalan:
Bonjour chers élèves
Aujourd'hui nous allons écouter une chanson
Silence s'il vous plaît
Quels mot vous ne comprenez pas?
"Chaise" veut dire "cadira".
Qui veut lire?
Qui veut traduire?
Bonjour chers élèves
Aujourd'hui nous allons écouter une chanson
Silence s'il vous plaît
Quels mot vous ne comprenez pas?
"Chaise" veut dire "cadira".
Qui veut lire?
Qui veut traduire?
vendredi 4 novembre 2016
ÉVALUATION PROJET "LE MUSICAL": Je suis prof
PRÉSENTATION ORALE
NOTES
|
les copains
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le groupe
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la prof
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- Mémoire
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|||
- Prononciation
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- Pas de valencien
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- Volume et expression
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NOTES
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les copains
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le groupe
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la prof
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- Mémoire
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- Prononciation
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- Pas de valencien
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- Volume et expression
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NOTES
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les copains
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le groupe
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la prof
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- Mémoire
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- Prononciation
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- Pas de valencien
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- Volume et expression
|
mercredi 2 novembre 2016
COMCOU Projet "Le musical"
Bonjour chers
élèves.
Aujourd'hui nous allons écouter une chanson
S'il vous plaît,
sortez la fiche de cette chanson avec les paroles
Silence s'il vous plaît, écoutez, fermez la bouche
Silence s'il vous plaît, écoutez, fermez la bouche
Quels mots vous
ne comprenez pas?
CHAISE veut dire CADIRA.
CHAISE veut dire CADIRA.
Qui veut lire?
Qui veut traduire?
Qui veut traduire?
S'il te plaît,
traduis
Lis, s'il te plaît
Expulsé, après on parle
Très bien, merci
La traduction est parfaite
Il y a une erreur
Lis, s'il te plaît
Expulsé, après on parle
Très bien, merci
La traduction est parfaite
Il y a une erreur
À continuation on
va faire un jeu de
vocabulaire
Une activité de vrai/faux
de mémoire
mettre en rapport
vocabulaire
Une activité de vrai/faux
de mémoire
mettre en rapport
mercredi 26 octobre 2016
PROJET "LE MUSICAL". Le comment et le quansd
INDICATIONS
ASPECTS FORMELS
Points Parties du dossier
0,5 -
Page
principale : titre, responsables, matière
0,5 -
Index
-
Paroles
des chansons
2 -
Vocabulaire
3 -
Traduction
3 -
Exercices
1 -
Communication
en cours
-
Évaluation
TÉMPORALISATION
1-
On
choisit les chansons 14 et 19 octobre (1 session)
a.
Écouter
b.
Voter
c.
Choisir
par équipes
2-
On
cherche le vocabulaire - 21, 24, 26 octobre
3-
On
prépare les exercices - 4 novembre
4-
On
prépare la communication en cours - 2 novembre
5- On écoute toutes les chansons - 28 octobre
5- On écoute toutes les chansons - 28 octobre
6-
Chaque
jour un équipe, deux chansons
a.
Équipe
A - 1 session (9.11.2016)
Aitana Pallardó, Mar Sanchis, Lucia Pérez, Lucia Poveda
Aitana Pallardó, Mar Sanchis, Lucia Pérez, Lucia Poveda
b.
Équipe
B - 1 session (16.11.2016)
Mariona, Andrea, Paula, Carmela
Mariona, Andrea, Paula, Carmela
c.
Equipe
C - 1 session (18.11.2016)
Marc, Jorge
Marc, Jorge
8 7- On chante, on s'amuse - 1 session (23.11.2016)
8- Évaluation du projet - 1 session (25.11.2016)
9- Possible control d'apprentissages acquis - 1 session (30.11.2016)
8- Évaluation du projet - 1 session (25.11.2016)
9- Possible control d'apprentissages acquis - 1 session (30.11.2016)
vendredi 21 octobre 2016
PROJET "Le musical": Objectifs
1- Apprendre par les chansons
2- Mémoriser et chanter les chansons travailées
3- Jouer le rôle du prof
4- Vocabulaire et structures
5- Améliorer la prononciation
6- Communication en cours
7- Respecter la dynamique.
2- Mémoriser et chanter les chansons travailées
3- Jouer le rôle du prof
4- Vocabulaire et structures
5- Améliorer la prononciation
6- Communication en cours
7- Respecter la dynamique.
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