lundi 9 décembre 2019
mardi 3 décembre 2019
coévaluation
Actitud millorable.
Molta participació i esforç per aprendre aquesta nova llengua.
Hem après molt encara que Mar té molta paciència amb els alumnes
Molta participació i esforç per aprendre aquesta nova llengua.
Hem après molt encara que Mar té molta paciència amb els alumnes
mardi 12 novembre 2019
L'imparfait
EXERCICIES ET AUDIOS:
https://www.podcastfrancaisfacile.com/dialogue/dialogue-grammaire-limparfait.html
lundi 11 novembre 2019
lundi 16 septembre 2019
vendredi 7 juin 2019
PRÉSENTATION DE LA PRÉSENTATION
Bonjour messieurs et mesdames.
Nous sommes Helena et Blanca, des élèves de deuxième ESO de l'escola Gaviba de Picanya.
Nous allons vous présenter notre projet d'Hollande.
Nous allons vous expliquer le lundi.
Nous sommes Helena et Blanca, des élèves de deuxième ESO de l'escola Gaviba de Picanya.
Nous allons vous présenter notre projet d'Hollande.
Nous allons vous expliquer le lundi.
LES DERNIERS JOURS DU COURS
Mercredi 12 - rendre le cahier + 2 présentations (Blanca/Helena, Maya/Bernat, ÀNgela/Obdúlia)
Vendredi 14 - 2 présentations (le reste)+ valoration du cours
Vendredi 14 - 2 présentations (le reste)+ valoration du cours
PROJET HOLLANDE
index
1- Indications
2- Planification
3- Textes en catalan
4- Vocabulaire
5- Le passé composé
6- Textes en français
7- Une bonne présentation orale
8- Grammaire et structures
2- PLANIFICATION
SESSION 0 - Explication du projet
SESSION 1 - Textes en catalan
SESSION 2 - INFORMATIQUES: Les animaux
SESSION 3 - Vocabulaire - minimum 20 mots
Explication du Passé composé
SESSION 4 - J'écris mes phrases au passé composé
SESSION 5 - J'ajoute des adjectifs et des adverbes à mes phrases
SESSION 6 - Je prépare l'orale de ma présentation
SESSION 7 - Je fais la présentatin en cours
8- GRAMMAIRE ET STRUCTURES
Premier jour, deuxième, troisième, quatrième, cinquième, sixième, septième, huitième.
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
Jeudi - (premier jour) 1-Bernat i 2-Maya
Lundi: 7-Helena i 8-Blanca
Vendredi (Valencia): 3-Obdúlia et 4-Àngela
Samedi: 5-Miquel, 5-Òscar, 6-Xavi Dimanche: 9-Daniela, 10-Candela, 11-Marta
Mardi: 12-Salva et 13-Lluís
14-Shashi et 15-Nuri
D'ABORD
APRÈS
À CONTINUATION
FINALEMENT
BREF
7- UNE BONNE PRÉSENTATION ORALE
0. Je révise toutes les erreurs de mon texte.
1. Je copie le texte au Google Traducteur.
2. J'écoute l'audio sur le Google Traducteur
3. Je note les mots difficiles.
4. J'essaie de les mémoriser
5. J'étudie par coeur mon texte chez moi.
1- Indications
2- Planification
3- Textes en catalan
4- Vocabulaire
5- Le passé composé
6- Textes en français
7- Une bonne présentation orale
8- Grammaire et structures
2- PLANIFICATION
SESSION 0 - Explication du projet
SESSION 1 - Textes en catalan
SESSION 2 - INFORMATIQUES: Les animaux
SESSION 3 - Vocabulaire - minimum 20 mots
Explication du Passé composé
SESSION 4 - J'écris mes phrases au passé composé
SESSION 5 - J'ajoute des adjectifs et des adverbes à mes phrases
SESSION 6 - Je prépare l'orale de ma présentation
SESSION 7 - Je fais la présentatin en cours
8- GRAMMAIRE ET STRUCTURES
Premier jour, deuxième, troisième, quatrième, cinquième, sixième, septième, huitième.
Lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
Jeudi - (premier jour) 1-Bernat i 2-Maya
Lundi: 7-Helena i 8-Blanca
Vendredi (Valencia): 3-Obdúlia et 4-Àngela
Samedi: 5-Miquel, 5-Òscar, 6-Xavi Dimanche: 9-Daniela, 10-Candela, 11-Marta
Mardi: 12-Salva et 13-Lluís
14-Shashi et 15-Nuri
D'ABORD
APRÈS
À CONTINUATION
FINALEMENT
BREF
7- UNE BONNE PRÉSENTATION ORALE
0. Je révise toutes les erreurs de mon texte.
1. Je copie le texte au Google Traducteur.
2. J'écoute l'audio sur le Google Traducteur
3. Je note les mots difficiles.
4. J'essaie de les mémoriser
5. J'étudie par coeur mon texte chez moi.
mercredi 5 juin 2019
lundi 3 juin 2019
INTRODUTION PASSÉ COMPOSÉ
AVE AUXILIAIRE ÊTRE
Je suis allé (*) à la plage = HE ANAT A LA PLATJA
VAIG ANAR A LA PLATJA
AVEC AUXILIAIRE AVOIR
J'ai mangé un gâteau = HE MENJAT UN PASTÍS
VAIG MENJAR UN PASTÍS
(*) Je suis arrivé le premier (masculin)
Je suis arrivée la première (féminin)
Je suis allé (*) à la plage = HE ANAT A LA PLATJA
VAIG ANAR A LA PLATJA
AVEC AUXILIAIRE AVOIR
J'ai mangé un gâteau = HE MENJAT UN PASTÍS
VAIG MENJAR UN PASTÍS
(*) Je suis arrivé le premier (masculin)
Je suis arrivée la première (féminin)
POUR EXLPLIQUER DES ACTIONS DU PASSÉ - Projet Hollande
* Il faut utiliser:
les adverbes: Jamais, rapidement...(Clique ici)
EXEMPLE DE PHRASE:
Le premier jour était lundi.
Le matin nous sommes allés rapidement d'abord à la place du village.
À continuation nous sommes partis très contents au merveilleux centre ville. Il était très propre et pittoresque.
Finalement nous avons vu heureux un film ancien au cinéma, très grand et moderne.
Ça a été une journée vraiement fantastique!
les nombres ordinaux: Le premier jour… (Clique ici)
l'imparfait: ... était (Clique ici)
les jours de la semaine: ... lundi. (Clique ici)
les moments du jour: Le matin.... (Clique ici)
le passé composé: ... nous sommes allés… (Clique ici)
les lieux de la ville: ... à la place. (Clique ici)
les adjectifs: Ça a été fantastique! (Clique ici)
les possessifs: Mon ami… (Clique ici)
les connecteurs: D'abord, enfin… (Clique ici)les adverbes: Jamais, rapidement...(Clique ici)
EXEMPLE DE PHRASE:
Le premier jour était lundi.
Le matin nous sommes allés rapidement d'abord à la place du village.
À continuation nous sommes partis très contents au merveilleux centre ville. Il était très propre et pittoresque.
Finalement nous avons vu heureux un film ancien au cinéma, très grand et moderne.
Ça a été une journée vraiement fantastique!
NOUS SOMMES ALLÉS EN HOLLANDE
JE SUIS ALLÉ (masculin)- JE SUIS ALLÉE (féminin)
?????
J'AI VISITÉ (masculin) - J'AI VISITÉ (féminin)
dimanche 2 juin 2019
PC POUR AVOIR UNE BONNE NOTE
Son père est venu mais il est arrivé en retard parce qu’il est sorti en retard du travail. Il est entré à l’hôpital un peu nerveux et en courant. C’est pour cela qu’il est tombé par terre. Tous les deux sont restés à l’hôpital quatre jours.
L’infirmière retourne à la chambre avec la petite fille.
5 jours après le père et la fille sont sortis à la rue. Soudain un autobus...
mercredi 13 mars 2019
mercredi 13 février 2019
PROJET "SURPRISE, LE FILM"
Enregistrement: 13.02.2019 / 15.02.2019
Édition avec soustitres: 20.02.2019 / 22.02.2019
Contrôle du projet (Édition et compréhension): 05.02.2019
Rendre le projet fini: 05.02.2019
MAYA, BLANCA, OBDULIA, Ipad 1 et portable particulier - Nouvelle salle, derrière ESO
Tout enregistré dans le portable de Blanca.
Besoi: portable Texte: blog
HELENA, DANIELA, ÀNGELA Ipad 4 orange- Pavillion,
Tout enregistré? Scène de la fenêtre. Portable d'Helena
XAVI, ÒSCAR, MIQUEL Ipad 5 - Table et olivière
Tout enregistré?: Manque la partie de Miquel
Dispositif: Ipad5
CANDELA, SHASHI, NÚRIA, MARTA , Ipad 2, Mini - Canapés, bancs bleus
Tout enregistré? Oui
Ipad 2 et mini
BERNAT, SALVA, LLUÍS, Ipad4 - Piste verte
Tout enregissré: manquent 2 scènce
Édition Ipad 4.
Édition avec soustitres: 20.02.2019 / 22.02.2019
Contrôle du projet (Édition et compréhension): 05.02.2019
Rendre le projet fini: 05.02.2019
MAYA, BLANCA, OBDULIA, Ipad 1 et portable particulier - Nouvelle salle, derrière ESO
Tout enregistré dans le portable de Blanca.
Besoi: portable Texte: blog
HELENA, DANIELA, ÀNGELA Ipad 4 orange- Pavillion,
Tout enregistré? Scène de la fenêtre. Portable d'Helena
XAVI, ÒSCAR, MIQUEL Ipad 5 - Table et olivière
Tout enregistré?: Manque la partie de Miquel
Dispositif: Ipad5
CANDELA, SHASHI, NÚRIA, MARTA , Ipad 2, Mini - Canapés, bancs bleus
Tout enregistré? Oui
Ipad 2 et mini
BERNAT, SALVA, LLUÍS, Ipad4 - Piste verte
Tout enregissré: manquent 2 scènce
Édition Ipad 4.
mercredi 16 janvier 2019
PROJET LECTURE
Temporalisation
1. - Distribution de livres et lecture
2. - Lecture et vocabulaire
3. - Lecture et vocabulaire
4. - Distribution des équipes et relecture
Écoute individuelle de l'audio
| 1 | Obdulia | |||||
| 1 | Maya | |||||
| 1 | Blanca | |||||
| 2 | Lluís | |||||
| 2 | Salva | |||||
| 2 | Bernat | |||||
| 3 | Candela | |||||
| 3 | Shashi | |||||
| 3 | Núria | |||||
| 3 | Marta | |||||
| 4 | Miquel | |||||
| 4 | Xavi | |||||
| 4 | Òscar | |||||
| 5 | Àngela | |||||
| 5 | Helena | |||||
| 5 | Daniela | |||||
6. - Phonétique personnelle - 1 février
7. - Répetition du théâtre - 6 février
8. - Répetition du théâtre - 8 février ( Décider quels élements apporter)
10.- Théâtres / enregistrement - 13 février
OBJECTIFS DU PROJET LECTURE
1. Lire en équipe
2. Faire un vocabulaire
3. Écouter l'audio
4. Distribuer les personnages
5. Réperer les dialogues
6. Étudier le texte
7. Faire le théâtre enregistré par equipes de 3/4
16.01. Équipes + acteurs/actrices + texte
18.01. Rèpetition
Inscription à :
Articles (Atom)