ON AMMÉLIORE LES CAHIERS...

Nous parlerons de comment travailler en cours et les cahiers pour apprendre beaucoup plus et mieux aux cours de français. 
Je dois rendre tous les cahiers et donner les notes de l'évaluation.

NOUS, LES ÉLÈVES!!

UN POMÈME CRÉE ENTRE TOUS

Salut. C'est Clara choocolat.

Approche et viens danser avec moi!
c'est parti
Non, non, non, non
Je ne veux pas prendre l'air
Non, non, non, non
Je ne veux pas boire un verre
Non, non, non, non
Je ne veux pas l'oublier
Non, non, non, non
Je ne veux pas m'en passer

moi je saute comme un crapaud,
toujours et encore plus haut
maintenant c'est le champoing,je frotte avec les mains,
je mets du déodorant,
sous les bras c'est trop marrant,
et je met le torse bien en avant

Aux armes citoyens
Formez vos bataillons
Marchons, marchons
Qu'un sang impur
Abreuve nos sillons

J’irais jusqu’au bout du monde
Je me ferais teindre en blonde
Si tu me le demandais…
J’irais décrocher la lune
J’irais voler la fortune
Si tu me le demandais…
Je renierais ma patrie
Je renierais mes amis
Si tu me le demandais…
On peut bien rire de moi,
Je ferais n’importe quoi

RÉSUMÉE PREMIÈRE ÉVALUATION

RÉSUMÉE PREMIÈRE ÉVALUATION

1- Chanson demain

            Vocabulaire
            Techniques de mémorisation
            Communication en cours "je suis prof: passe la phrase au présent"
            Les verbes au présent:
            prendre, refaire, boire, avoir, mettre, appeler, tenir, essayer, plaire.
            Les nombres: révision (0-10)
            Communication en cours
                       La négation 
                       Comment: adverbes de quantité ou groupes adverbiale:
                       un peu, un petit peu, un tout petit peu, beaucoup, pas du tout

4- Organiser le projet "Le musical"
            Objectifs, temporalisation, aspects formels
                       Paroles des chanons
                       Vocabulaire
                       Exercice 1
                       Traductions
                       Communication en cours
                       Exercice 2
            Proposer des chansons: écouter: Comcou
            Choisir les chansons par votation: (comcou, les nombres, décider)
            Verbes
            Examen de Communication en cours
            Je suis prof par équipes

5- Autoévaluation
            cahier
            Commentaires sur apprentissage et attitude

MINICONTOL "COMCOU". PROJET "LE MUSICAL"

Phrases à traduire du catalan:

Bonjour chers élèves
Aujourd'hui nous allons écouter une chanson
Silence s'il vous plaît
Quels mot vous ne comprenez pas?
"Chaise" veut dire "cadira".
Qui veut lire?
Qui veut traduire?

ÉVALUATION PROJET "LE MUSICAL": Je suis prof

PRÉSENTATION ORALE

NOTES	les copains	le groupe	la prof
- Mémoire
- Prononciation
- Pas de valencien
- Volume et expression

NOTES	les copains	le groupe	la prof
- Mémoire
- Prononciation
- Pas de valencien
- Volume et expression

NOTES	les copains	le groupe	la prof
- Mémoire
- Prononciation
- Pas de valencien
- Volume et expression

"Le musical", comment j'évalue la performance

PRÉSENTATION ORALE
  - Mémoire
  - Prononciation
  - Pas de valencien
  - Volume et expression


LA MUSICAL (on chante et enregistre)
  - attitude
  - mémoire

COMCOU Projet "Le musical"

Bonjour chers élèves.

Aujourd'hui nous allons écouter une chanson

S'il vous plaît, sortez la fiche de cette chanson avec les paroles
Silence s'il vous plaît, écoutez, fermez la bouche

Quels mots vous ne comprenez pas?
CHAISE veut dire CADIRA.

Qui veut lire?
Qui veut traduire?

S'il te plaît, traduis
Lis, s'il te plaît
Expulsé, après on parle
Très bien, merci
            La traduction est parfaite
            Il y a une erreur

À continuation on va faire un jeu de
            vocabulaire
            Une activité de vrai/faux
                                   de mémoire
                                   mettre en rapport

PROJET "LE MUSICAL". Le comment et le quansd

INDICATIONS

ASPECTS FORMELS     

                Points    Parties du dossier

0,5 -       Page principale : titre, responsables, matière

0,5 -       Index

      -       Paroles des chansons

2    -       Vocabulaire

3    -       Traduction

3    -       Exercices

1    -       Communication en cours

      -       Évaluation

TÉMPORALISATION

        1-    On choisit les chansons   14 et 19 octobre  (1 session)

a.     Écouter  

b.     Voter                                                       

c.      Choisir par équipes                         

       2-    On cherche le vocabulaire                            - 21, 24, 26 octobre

       3-    On prépare les exercices                               - 4 novembre

       4-    On prépare la communication en cours        - 2 novembre
 5-  On écoute toutes les chansons                       - 28 octobre

       6-    Chaque jour un équipe, deux chansons        

a.     Équipe A                                      - 1 session   (9.11.2016)
Aitana Pallardó, Mar Sanchis, Lucia Pérez, Lucia Poveda

b.     Équipe B                                      - 1 session (16.11.2016)
Mariona, Andrea, Paula, Carmela

c.      Equipe C                                      - 1 session (18.11.2016)
Marc, Jorge

8     7-  On chante, on s'amuse                                   - 1 session (23.11.2016)
       8-    Évaluation du projet                                      - 1 session (25.11.2016)
       9- Possible control d'apprentissages acquis        - 1 session (30.11.2016)

                                                

PROJET "Le musical": Objectifs

1- Apprendre par les chansons
2- Mémoriser et chanter les chansons travailées
3- Jouer le rôle du prof
4- Vocabulaire et structures
5- Améliorer la prononciation
6- Communication en cours
7- Respecter la dynamique.

AIMER OU PAS / LA NÉGATION

La musique me plaît
La musique ne me plaît pas

J'aime la musique
Je n'aime pas la musique

Comment?

un peu

un petit peu

un tout petit peu

beaucoup

pas du tout

NOUS DECIDONS LES PROJETS DU COURS?
Temps libre: 40
Musicale: 20

Contes: 8

Théâtre: 31

La première activité du cours 2016- 2017

Soustitres pour la vidéo aux élèves de la Guyane Française:

LES DERNIERS JOURS DU COURS

10.06: Épreuve écrite sur la chanson "La radio qui chante"

           9.30 à 10.00:    On retravaille la chanson
                                    a. Écoute
                                    b. Remplir les vides
                                    c. Nouveau vocabulaire
           
           10.00 à 10.20:  On fait l'épreuve évaluative écrite.

15.06: Enregistrement du vidéoclip.

CHANSON, LA RADIO QUI CHANTE

Elle regarde son réveil.  Lui a perdu le sommeil
Elle a son boulot. Lui pas trop.

Elle sort doucement du lit. Quand lui s'accroche à sa nuit
Exhalant de sueur. Elle de fleurs.

Elle, La radio qui chante. La joie qui l'évente
Malgré tout les bleus.
Lui . Le visage mort. D'artifice encore
De gamins trop vieux.

Elle s'en va courir dehors. Lui surpris respire encore
Elle a pleins poumons. Lui goudron.

Elle prend sa vie à pleines mains. Lui la remet à demain
Jamais de projet. Elle en fait.

Elle. La radio qui chante. La joie qui l'évente
Malgré tout les bleus. Lui  Le visage mort
D'artifice encore. De gamins trop vieux.

Elle pense que la vie est belle. Lui l'a trouve trop réelle
Bien trop prosaïque. Trop cynique.

S'il prend bien trop ses distances
Elle vit les autres comme chance
Lui comme un fardeau. Elle cadeau.

Elle. La radio qui chante. La joie qui l'évente
Malgré tout les bleus. Lui
Le visage mort. D'artifice encore
De gamins trop vieux.

Elle pense que la vie est belle. Belle belle
Lui pas trop.

Elle pense que la vie est belle. Elle belle belle
Lui pas trop.

Elle rentrera seule chez elle. Lui dans sa vie qui chancelle
Peu de chance.  Pour qu'une histoire commence.

Elle continuera donc seule. Lui fera toujours la gueule
Ces deux là. Ne se croiseront pas.

Faut quand même un minimum pour
Construire une histoire d'amour. ça s'passera pas
Comme au cinéma.

Faut quand même un minimum pour
Faire vivre une histoire d'amour
Et entre ces deux là. Y'en aura pas. Parce que...

Elle. La radio qui chante. La joie qui l'évente
Malgré tout les bleus.
Lui . Le visage mort. D'artifice encore
De gamins trop vieux.

QUESTIONS SUR LA CHANSON

À l'avis de la jeune fille, pourquoi la vie est belle?

Parce que